Rosana Costa de Souza Rolim
Licenciada em Pedagogia Plena-
UNIP, pedagoga.rosanacosta@gmail.com
Marineide Elias Alexandre
Licenciada em Letras e Pedagogia-
FINAV, marineidealexandre@hotmail.com
Verônica Alves Porto
Licenciada em Letras e Pedagogia-
FINAV, veronica.alves718@gmail.com
Maria Aparecida da Silva
Licenciada em Arte - Claretiano, maria70aparecida@hotmail.com
Danielle Souza Barbosa
Licenciada em Pedagogia UFMS, dany-s-b@hotmail.com
Wanderley dos Santos Rufino
Licenciado em Educação Física –
UNIGRAN, wanderley_sant19rufino@hotmail.com
Maria Lúcia Moraes Castilho
Graduada em Geografia– FINAV, mm5624536@gmail.com
Loredani Verão Braga
Licenciada
em Pedagogia – Anhanguera, loredani_verao@yahoo.com.br
Raquel Maria Richetti Teixeira
Licenciada em Letras – FINAV/
Licenciada em Pedagogia- UNINOVE, rakelmariateixeira@hotmail.com
Candida Waldira Corrêa
Licenciada em Pedagogia- Anhanguera, candidacorrea2018@gmail.com
Introdução: Considerar que os recursos tecnológicos e midiáticos prometem melhorar e contribuir com o ensino, e fazer com que o aluno foque sua atenção para o estudo utilizando se desses meios como ferramenta de trabalho, a cada vez mais o professor deve estar atento às transformações no processo de ensino e se capacitar para usá-las tornando assim suas aulas mais atraentes e produtivas. Essas tecnologias quando utilizadas de forma correta são consideradas ferramentas facilitadoras que proporcionam respostas ágeis aguça o conhecimento em âmbito geral. Objetivo: Apresentar uma discussão sobre a utilização de recursos tecnológicos como ferramenta educativa no processo de ensino e aprendizagem, analisar como os professores utilizam estas ferramentas e se são utilizadas de forma adequada. Metodologia: pesquisa qualitativa feita em vários artigos, publicações e livros sobre o tema, qual foram selecionados e analisados através de leitura exploratória, a fim de contribuir e caracterizar o objetivo a ser explorado. Resultados: A existência de vários tipos de recursos tecnológicos pode servir como apoio para o professor dentro da sala de aula, por exemplo, projetores multimídia, aparelhos de som, bons televisores, inclusive com entradas para diversos tipos de armazenamento de memórias como pen drive, e acesso a internet, computadores portáteis, com acesso a internet, entre outros recursos tecnológicos, outro recurso seria a utilização do tablet e os celulares para o armazenamento e exibição de conteúdos em PDF que possa ser utilizados em salas de aula facilitando as leituras. Fazer com que todos esses recursos tecnológicos agreguem a proposta pedagógica da escola e tragam contribuições para a compreensão dos temas trabalhados em sala de aula. Conclusão: É necessário entender que a educação de hoje precisa se adequar a um novo formato de ensino no qual a união da escola, do professor e inclusive dos alunos, pode fazer uma grande diferença, compreendendo que o uso da tecnologia, por meio de projetos, de forma organizada, torna-se as aulas mais atrativas, consegue tirar os alunos da rotina e estimulá-los a desenvolverem seus potenciais e se envolva na construção do seu próprio conhecimento.
Palavras-chave: Utilização de Recursos Tecnológicos; Ferramenta Educativa; Processo de Ensino.
