Eva Vicente Vieira Barbosa
Licenciatura em pedagogia - UNINOVE; posgraduacaoeva@gmail.com
Jean Carlos de Toledo
Licenciatura em Matemática - UNIG; jeancarlostoledo0@gmail.com
Joyce Essy dos Santos
Licenciatura em Pedagogia -
Anhanguera-UNIDERP; Joyceessy@outlook.com
Joice Kély do Nascimento de Souza
Licenciatura
em Pedagogia - UFMS; joicekely2023@gmail.com
Patrícia Aparecida Bispo da Costa
Licenciatura em Pedagogia - Anhanguera-UNIDERP;
patybispo2024@gmail.com
Patrícia Teixeira Dias
Licenciatura em Pedagogia -UFMS; patymaiza@hotmail.com
Regiane D’Avila da Cruz
Licenciatura em Pedagogia -
UFMS;
regianedaviladacruz@gmail.com
RESUMO
Este artigo
investiga a importância da educação socioemocional na formação integral dos
alunos, destacando sua relevância no contexto educacional contemporâneo. O
objetivo principal é analisar como as habilidades socioemocionais contribuem
para o desenvolvimento global dos estudantes e explorar estratégias eficazes
para sua integração no currículo escolar. Para atingir esse objetivo, foi
realizada uma revisão da literatura, abrangendo estudos e pesquisas que
demonstram os benefícios da educação socioemocional para o sucesso pessoal,
acadêmico e profissional dos alunos. Além disso, foram examinadas práticas e
abordagens pedagógicas que promovem o ensino dessas habilidades de forma
efetiva. Os resultados revelam que a educação socioemocional desempenha um papel
crucial na formação dos alunos, influenciando não apenas seu desempenho
acadêmico, mas também sua capacidade de lidar com desafios pessoais, interagir
positivamente com os outros e contribuir para uma sociedade mais empática e
inclusiva. Estratégias como programas específicos de educação socioemocional,
integração de práticas reflexivas no ensino e modelagem de comportamentos pelos
educadores foram identificadas como promotoras do desenvolvimento dessas
habilidades. Como conclusão, destaca-se a importância de uma abordagem
holística para a educação, que reconheça a interconexão entre o desenvolvimento
acadêmico, social e emocional dos alunos. A implementação eficaz da educação
socioemocional requer o compromisso de educadores, gestores escolares e comunidades
em proporcionar um ambiente de aprendizagem que promova o bem-estar integral
dos estudantes.
Palavras-chaves: Educação socioemocional. Formação integral. Estratégias pedagógicas.