v.5, n.2, 2025 (fevereiro)

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O ENSINO DA LEITURA: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CARUARU, PERNAMBUCO, BRASIL

Cláudio Sérgio Galindo Da Silva

DOI: 10.5281/zenodo.14913943

INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO CONTEXTO DA SALA DE AULA

Damiana Rosemeiry Ramos Martins

DOI: 10.5281/zenodo.14913945

O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA

Shslayder Lira dos Santos; Antônio Marcos Cabral Herculano; Luzia Tavares de Paula Souza; Anderson Patzlaff; Ricardo Ferreira Maia; Johnantan Candeia Limeira

DOI: 10.5281/zenodo.14913949

A LEITURA E O LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NAS TURMAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ilka Sibelle Bezerra Ramos Valença 

DOI: 10.5281/zenodo.14913953

OS IMPACTOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE EM TRÊS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ITAÍBA, PERNAMBUCO, BRASIL

Islaynny Sheylla Albuquerque De Oliveira Dos Reis

DOI: 10.5281/zenodo.14913955

OS IMPACTOS DA ALFABETIZAÇÃO INADEQUADA NAS TRAJETÓRIAS DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITAÍBA, PERNAMBUCO

Joselania Maura De Lima Silva Alves

DOI: 10.5281/zenodo.14913964

A REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO BATISTA DE CARVALHO – CANUDOS-BA

Lilian Kátia Varjão

DOI: 10.5281/zenodo.14913970

EXPECTATIVAS E DIFICULDADES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Romero Henrique Amaral França

DOI: 10.5281/zenodo.14913974

AS CONTRIBUIÇÕES DO USO DE CELULAR PARA A PRÁTICA DE LEITURA DE ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO : UM ESTUDO EM UMA ESCOLA TÉCNICA NO MUNICÍPIO DE ITAÍBA, PERNAMBUCO

Rute Dorcas Soares

DOI: 10.5281/zenodo.14913976

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, ACADÊMICO E SOCIAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITAÍBA, PERNAMBUCO

Xeila Daniela Torres Xavier Ramos

DOI: 10.5281/zenodo.14913984

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